以项目为载体:语文口语交际的跨学科实践探索——以四上口语交际《我们与环境》为例

以项目为载体的语文口语交际跨学科学习,能关联多个学科,拓宽交际领域,提供真实场景,找准实践依托,提高教学效果。具体实践活动须与生活链接,设计切实可行的任务单;项目实施要能够提供支架、聚焦问题、融合创新、成果展示,保证学习过程有梯度、思考内容有深度、学习视野有广度、学习评价有准度。