基于“1+X”问题链的小学信息科技教学的探索与思考

“问题解决”作为信息科技学科核心素养培养的重要途径,已被一线教师广泛认可,但如何实施好基于“问题解决”的教学,仍需教师不断探索。教师可从“1+X”问题链教学的内涵、模型、应用及思考等方面出发,分析“问题解决”教学的难点,助力学生思维能力以及核心素养的提升。