校长要成为乡村教师专业成长的“搭台者”

作为乡村学校的核心人物,校长应努力为教师专业成长“铺路”“搭台”,助力乡村教师实现自我发展目标,引导乡村教师在专业领域“把戏唱好”。一、完善激励机制,搭好专业成长的“支持平台”.教师激励机制是指调动激发教师工作热情和潜能进而实现学校组织价值目标的系统、动态的设计和安排。