学科记忆育德的实践路径——以数学“勾股定理”教学为例

学校教育要突出对学生道德品质与能力素养的培养。课堂教学应以学生的整体发展为目标,实施指向育人的教学实践。教师在学科教学过程中应充分挖掘学科的育人价值,将学科文化记忆与学生品德培养相结合,发挥学科的育人价值。