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社团活动助力高中地理课堂教学的深化
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摘要
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出,要“创新培育地理学科核心素养的学习方式”,在自然、社会等真实情境中开展丰富多彩的地理实践活动。中学地理社团活动不仅是地理课堂学习的外延,还是学生提升地理核心素养的重要载体。本文以“海绵城市”一课为例,将地理社团活动和地理课堂教学目标紧密联系,探讨地理社团活动深化地理课堂教学的有效策略。
作者
陈祥
机构地区
江苏省姜堰中学
出处
《江苏教育》
2024年第15期91-92,共2页
基金
2023年度江苏省教育科学规划中小学重点课题“育人为本:高中课堂教学秩序重构的实践研究”(B/2023/03/362)阶段性研究成果。
关键词
高中地理
地理社团活动
地理教学
核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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