社团活动助力高中地理课堂教学的深化

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摘要《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出,要“创新培育地理学科核心素养的学习方式”,在自然、社会等真实情境中开展丰富多彩的地理实践活动。中学地理社团活动不仅是地理课堂学习的外延,还是学生提升地理核心素养的重要载体。本文以“海绵城市”一课为例,将地理社团活动和地理课堂教学目标紧密联系,探讨地理社团活动深化地理课堂教学的有效策略。

作者陈祥

机构地区江苏省姜堰中学

出处《江苏教育》 2024年第15期91-92,共2页

基金 2023年度江苏省教育科学规划中小学重点课题“育人为本:高中课堂教学秩序重构的实践研究”(B/2023/03/362)阶段性研究成果。

关键词高中地理地理社团活动地理教学核心素养

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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