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项目式自然笔记:助推跨学科学习的有效载体
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摘要
项目式自然笔记是引导学生进行跨学科学习的支架和载体,其以自然观察为基础,以培养学生核心素养为导向。在基于项目式自然笔记的教学中,须做好主题选定、项目设计、项目实施和评价等工作,从而充分发挥笔记的育人作用。
作者
戴黎
机构地区
江苏省苏州科技城彭山实验小学校
出处
《江苏教育》
2024年第17期55-57,共3页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划一般课题“让学习看得见,小学自然笔记的实施策略研究”(D/2021/02/194)阶段性研究成果。
关键词
项目式自然笔记
跨学科教学
核心素养
分类号
G623.9 [文化科学—教育学]
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江苏教育
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