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基于新课标理念的思辨性阅读能力培养探究——以小学语文二年级上册《朱德的扁担》为例

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导学生进行思辨性阅读与表达。在这样的背景下,教师可通过任务驱动、探究活动、课程标准理念等途径引导学生深入思考、主动探究,从而培养学生的思辨能力和表达能力。

作者周莹

机构地区南宁市天桃实验学校

出处《广西教育》 2024年第10期50-52,56,共4页

关键词思辨性阅读学习任务群革命文化教育任务支架小学语文教学《朱德的扁担》

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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