期刊文献+

利用信息技术培养小学生几何直观素养

下载PDF
导出
摘要 信息技术对发展小学生几何直观素养有显著作用,有利于提升小学生数学成绩与解决问题的能力。具体来说,利用互动教学软件、虚拟实验室以及在线学习平台这些信息技术工具,能够加强学生学习参与度,提高学生自主学习能力;利用多媒体教学、游戏化教学及其他信息技术手段,可以促进学生几何概念的理解与记忆;将网络资源与智能教育系统及其他信息技术资源相结合,能培养学生处理实际问题及应用技巧的能力。
作者 冯磊
出处 《学苑教育》 2024年第13期70-72,共3页
  • 相关文献

二级参考文献11

  • 1马立平.小学数学的掌握和教学[M].上海:华东师范大学出版社,2011.116.
  • 2Gess-Newsome J. Introduction and orientation to ex-amining pedagogical content knowledge [C] / / Gess-Newsome J, N G Lederman. ExaminingPedagogical Content Knowledge . Dordrecht, TheNetherlands: Kluwer Academic Publisher,1999:3 - 20.
  • 3Mason C. The TRAID Approach: A Consensus forScience Teaching and Learning [ C ]. Gess -Newsome J, N G Lederman* ExaminingPedagogical Content Knowledge. Dordrecht, TheNetherlands: Kluwer Academic Publisher,1999:277-292.
  • 4Ball D L,Bass H. Toward a Practice-based Theory ofMathematical Knowledge for Teaching [C] //B Davis,ESmmt Proceedings of the 2002 Annual Meeting of theCanadian Mathematics Education Study Group. Edmon-ton, AB: CMESG/GCEDM, 2003.
  • 5Ball D L, Thames M H, Phelps G. Content Knowledgefor Teaching : What Makes It Special . [J] Journal ofTeacher Education i 2008,59 (5): 389-407.
  • 6Kersting N. Using Video Clips of Mathematics Class-room Instruction as Item Prompts to Measure Teach-ers Knowledge of Teaching Mathematics [J], Edu-cational and Psychological Measurement. 2008. 68(5): 845-861.
  • 7Jankvist U T. An Implementation of Two HistoricalTeaching Modules: Outcomes and Perspectives[C]. //E Barbin, M Kronfellner,C Tzanakis, His-tory and Epistemology in Mathematics Education -Proceedings of the 6th European SummerUniversity. Vienna: Holzhausen Publishing, 2011:1 - 14.
  • 8范良火.教师知识发展研究[M].上海:华东师范大学出版社,2003: 112-113.
  • 9陈云奔.基础教育教学改革中的四种异化[J].教育学报,2009,5(1):66-68. 被引量:16
  • 10杨乐.谈谈数学的应用与中学数学教育[J].课程.教材.教法,2010,30(3):3-9. 被引量:27

共引文献14

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部