“双减”背景下初中数学创新作业的设计

课后作业在学习中扮演着不可忽视的角色,有助于学生及时巩固所学内容,起到查漏补缺的作用。在“双减”政策的实施过程中,设计初中数学作业要“减负增效”成为教师的主要任务。这不仅有助于学生加深对重点知识的理解,还能培养良好的复习习惯,促进学生数学综合水平的提高。在应对“双减”的影响时,教师需要合理控制作业的数量和难度,真正实现“减负增效”的目标。