高职旅游管理专业“双主体”育人实践教学模式研究

本文探讨了高职院校旅游管理专业“双主体”育人实践教学模式的应用基础、企业参与高职旅游管理人才培育需解决的问题,以及“双主体”育人实践教学的落实方法。高职院校应统筹各类资源,落实行动理论,发展学生综合素质。企业需提升参与高职旅游管理人才培育的质量,加深校企合作深度,与高职院校构建更为长效的合作机制。通过基于校企合作构建订单式人才培育模式、混合二级学院模式、企业制的学院模式等,落实“双主体”育人实践教学,提升旅游管理专业学生的综合素质和实践能力。