基于单元整合的小学语文群文阅读教学探究

根据“单元整合”的教学要求,教师应依据语文教材中单元内容的编排,对不同的文本内容按照不同的关联点进行整合,从而实现统筹课内外资源,有效开展群文阅读教学。基于此,在开展语文群文阅读教学时,教师可以从探索单元导语、探究文本异同、探寻阅读方法三个角度入手,做到明晰群文阅读议题、提升群文阅读质量、锻炼群文阅读技巧。