“双减”下小学语文课外阅读存在问题与优化对策

语文是小学阶段的重点科目,做好课外阅读指导有利于提高学生的语文素养和阅读能力,“双减”政策的实施给语文课外阅读指导方面提供了更多有利条件,但实际教学中,语文课外阅读指导方面依然存在诸多不足之处。基于此,本文围绕小学语文课外阅读指导的重要性、“双减”政策对小学语文课外阅读的影响、小学语文课外阅读指导中存在的问题等方面展开探讨,并从引入多样性的阅读材料、提供个性化的阅读指导、保障学生的阅读时间和阅读量、建立良好的家庭阅读氛围等入手,提出“双减”下小学语文课外阅读指导的优化对策。