小学低年级语文“识字单元”教学实践探索

识字是语文学习的起点,也是重点,是学生进行阅读写作的基础,更是提高语言文字素养的枢纽。统编版小学一、二年级语文教材编排了六个独立的“识字单元”。本文将“识字单元”作为出发点,以问题意识为导向,阐述了在帮助学生在掌握基本的诵读、识字、写字能力基础上,了解汉字文化、感悟汉字间架结构,逐步培养学生独立、自主的识字能力,为其他学习活动奠定基础。