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小学英语写作教学模式路径探究
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摘要
在小学英语写作教学中,教师可围绕写作主题,为学生精心选择一些范文、创设生动的问题情景、提供丰富的词汇、开展有趣的口语交际和进行细致的修改打磨,构建一种“范文引路--问题架桥--词汇铺路--交际激趣--修改打磨”的写作教学模式。依托该模式,能够降低学生的写作难度、提升学生的写作效度,助力学生写就主题鲜明、语法准确、内容丰富、拼写正确的作文,进而提升他们的写作能力。
作者
袁芳
杨凯
机构地区
山东省诸城市明德学校
山东省诸城市繁荣路学校
出处
《基础教育论坛》
2024年第8期86-88,共3页
关键词
小学英语
写作教学模式
路径探究
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
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