摘要
丰富教研活动的组织形式,强化教研活动的实效性,是提升教研活动质量的重要途径。名师工作室作为一个特殊的教研团队,首要任务就是带领团队开展扎实有效的教研活动,充分发挥名师的辐射和引领作用。单个名师工作室如能和其他名师工作室“联动”起来,将有助于实现教研活动的价值和效能最大化。那么,如何实现名师工作室联动教研的价值和效能最大化呢?作为省级名师工作室主持人,笔者结合所带工作室的实际情况,谈一些粗浅的看法。
出处
《云南教育(中学教师)》
2024年第4期46-47,共2页
Journal of Yunnan Education