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摘要 开学初,各班的孩子们和老师一起创设了班级角色区,每个班的主题都不一样。孩子们在游戏中自由探索,快乐玩要。随着游戏的不断深入,中一班滔小朋友提出:“老师,我们能去中三班的文创店看看吗?我想制作一个环保袋子。”其他孩子一听也纷纷说道:“我也想去看看别的班在玩什么。”还有的说:“我想去旁边班吃自助餐。”“我想去大三班做漂亮的头发。”为了满足孩子们的愿望,老师们尝试打破固有班级区域游戏活动,决定在中大班组开展一周两次的跨班区域活动。
出处 《学前教育》 2024年第9期27-31,共5页
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