基于大观念的初中英语单元作业设计探究

结合“新课标”可知,对单元教学的整体性提出了明确的要求,而作业在课程诸多环节中占据着重要的地位,其深刻影响着课程目标能否顺利实现,而且也关系到相应的改进过程。基于大观念视角,这种作业观可以将课程、教学和作业的关系充分反映出来,以此来助力于初中英语学科的开展,尤其在单元作业设计方面。在大观念下,为了推动初中英语单元作业设计目标的顺利实现,既要加强知识的联结,也要对学生的知识内化程度、理解水平进行深入分析,保证良好的拓展效果。对于教师来说,应将大观念与单元作业设计结合在一起,整合好零散的知识,指导学生正确使用和迁移学科所学内容,进而致力于整体核心素养的提升。