摘要
AI技术的突飞猛进,让我们看到很多重复劳动被替代,而人类独有的一些“劳动”,如文化学习、文艺创作、情感交流等也正在大面积地数字化乃至机械化。高中承担着从基础教育过渡到专业教育的枢纽功能,然而今天的多数学校仍然以升学、成绩为目标。故而孩子学业迷茫、沉迷网络,父母专注分数,过分批评;学校题海战术,片面追求升学率……似乎依然是当下高中学段的“无可奈何”。AI时代,我们究竟该培养什么样的人?该如何培养“不可替代的”未来学生?
出处
《当代教育家》
2024年第3期70-71,共2页
Contemporary Educator
