初中舞蹈课程教案的设计与实践——以舞蹈课程“永”为例

随着新课程改革的深入推进,舞蹈教育作为美育的组成部分,重要性日益凸显。基于《素质教育舞蹈》一书中“永”的课程内容,笔者进一步开发了以培养学生舞蹈审美能力为核心的初中普及性舞蹈课程——“永”。该课程将王羲之《兰亭集序》中的“永”字转化为富有节奏感的身体动作,通过创新舞蹈实践活动,对中国传统书法艺术进行全新诠释。在设计实施该课程的过程中,笔者不仅探索了跨学科的创新融合,也对舞蹈教育方法和教案写作方法进行了系统的思考与总结。