回归自然——幼儿户外游戏课程的支持策略

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摘要幼儿户外游戏课程是在素质教育背景下提出的一种新型教学形式。教师通过营造积极的游戏氛围,制订适宜的课程实施计划,使幼儿能够在享受自然乐趣的同时获得成长,真正实现寓教于乐的目的。一、观察需求,制订计划教师可以通过日常观察了解现阶段幼儿的兴趣,并以此为出发点梳理计划,设计适宜的指导策略,为户外游戏的有序进行奠定良好基础。

作者盛雪

机构地区张掖市高台县东苑幼儿园

出处《山西教育（幼教）》 2024年第4期58-59,共2页

基金甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“幼儿园小班自然游戏课程的实践研究”阶段性研究成果,课题立项号:GS[2022]GHB1600。

关键词户外游戏指导策略新型教学制订计划回归自然游戏氛围寓教于乐课程实施计划

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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