明确课堂责任,才会让学生热情担当

我们都知道,在数学课堂教学中给学生创设熟悉的生活情境,让课堂学习生活化,再去明确学生的课堂责任,这样学生学习的主观能动性会得到加强,动口表达、动手操作、动脑思考的积极性也都会提高,教学效果自然也会事半功倍。那么课堂教学怎样明确学生的课堂责任,才会让学生热情地担当呢?我认为课堂教学如果能做到紧密联系学生的生活实际,使学生感受到数学就在自己的身边,感受到数学知识生活化,学生自然就会热情地担起学习的责任。