小学高年级习作教学的有效策略

语文实践就是以语文的方式做语文的事情,探究语文知识、获得语文技能、形成语文素养的学习过程。习作是一项系统工程,更是一项高阶思维活动,需要学生调动多种能力相互配合,发挥综合作用。笔者以小学高年级习作教学为例,从课前、课中、课后三阶段探索其有效教学策略。