基于小初衔接的文言文核心知识教学——以小学高年级为例

在小学语文教学内容中,文言文内容普遍比较少,结构简单,而在初中阶段,文言文的学习难度加大,怎样加强小学阶段高年级学生在文言文方面的学习能力,为未来的初中阶段语文学习夯实基础是需要面对的问题。笔者以教学实践为基础,探究了当前小学高年级文言文教学的实际情况并提出教学策略。