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现象学视域下的实践音乐教育哲学

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摘要 作为音乐教育哲学不可或缺的部分,实践音乐教育哲学蕴含着丰富的内涵,其哲学基础有现象学、解释学、音乐人类学等。从现象学视角来看实践音乐教育哲学,会发现其认为音乐教育应回归人文本性,音乐教育是主体间相互理解的过程,音乐教育源于生活世界。
作者 郭楠楠
机构地区 安徽师范大学
出处 《戏剧之家》 2024年第13期63-65,共3页 Home Drama
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参考文献3

二级参考文献26

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共引文献90

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