“双减”背景下学校体育如何求变——重庆市璧山区金剑小学校的实践探索

在“双减”背景下,重庆市璧山区金剑小学通过实践探索了学校体育教学的创新之路。该校坚守体育教育主阵地,通过优化课程设置、提高课堂质量、丰富校园体育活动等措施,确保学生每天至少有一小时的体育活动时间,并长期学习掌握至少一项专业运动技能。同时,学校还注重学生体质健康的监测,包括心理健康、视力健康以及体能测试,并强调以体育人的价值追求,培养学生的意志品质和合作精神。为了实现教育的深度发展,金剑小学打破了传统的教育思维、教学模式和评价体系,转向多维度的活动课程,推动家校联动,以及建立综合性评价机制。这些措施不仅促进了学生体育素养的全面发展,也为其他学校提供了可借鉴的经验。