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“勤实”文化的实践性内涵评估——读《如何定义、评估和改变校园文化》有感
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摘要
读书人去教书,会自带几分诗韵,总是愿意将自己感受到的诗情画意与人情冷暖全部留在课堂中,印刻在学生的心田里。而教书人做管理,会在批判与建构的维度上,更倾向于用态度营造氛围,用个性彰显文化。校园管理与商业职场管理最大的区别就在于对“文化”的理解与应用。
作者
魏彦鹏
机构地区
陕西省神木市大柳塔第二小学
出处
《西部教育研究(陕西)》
2024年第6期20-21,共2页
关键词
校园文化
营造氛围
人情冷暖
教书
个性彰显
理解与应用
批判与建构
实践性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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西部教育研究(陕西)
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