单元整体视角下小学数学作业的设计研究——以北师大版数学六年级上册第一单元“圆”为例

在“双减”大背景下,提升作业质量和学习效果是作业设计的要务。大单元作业设计,是指按照教材编排的一个单元的教学内容,统整考虑设计整个单元的作业。通过大单元作业,学生能够巩固所学知识,构建知识整体联系,学会、学透知识,最终取得良好的学习效果。本文以北师大版数学六年级上册“圆”的大单元作业设计为例,通过多维解读教材,梳理知识网络,精准分析目标;找准作业起点,循序分层;实施多元评价,关联目标,发挥作业延伸的作用。