户外自主游戏下异龄幼儿深度学习的支持策略

随着人们对幼儿教育重视程度的提高,幼儿深度学习日益成为教育领域关注的焦点。户外自主游戏被认为是促进异龄幼儿深度学习的一种重要途径。幼儿参与各种自主游戏和活动,在自然环境中进行探索、观察、体验和思考,可以促进知识积累、技能提升和素质发展。然而,随着城市化进程的加快,幼儿们接触自然环境的机会越来越少,幼儿深度学习面临着巨大的压力。在此情形下,研究户外自主游戏下幼儿深度学习的支持策略是非常有意义的。