核心素养下的小学英语跨学科融合作业设计

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摘要 “双减”背景下,小学英语作业的设计应践行跨学科融合的理念。《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求:原则上,各门课程要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。与此相应,《义务教育英语课程标准(2022年版)》首次提出了英语跨学科主题学习,强调引导学生结合个人生活经验和社会生活需要,围绕特定主题,以问题或任务驱动,运用相关课程的其他知识开展英语综合实践活动,促进学生核心素养的全面发展。

作者杨静李迪

机构地区山东省淄博市高青县长江路小学

出处《留学》 2024年第11期70-71,共2页 Studying Abroad

关键词主题学习义务教育课程核心素养小学英语社会生活需要英语课程标准任务驱动作业设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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