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大班幼儿绘本阅读指导策略
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摘要
大班幼儿绘本阅读中的教育指导,教师需要将指导重心聚焦在幼儿的学习兴趣和认知发展上,选择贴近大班幼儿思维特征的指导方式,采取大班幼儿乐意且愿意接受的指导策略,让教育指导既具教育意义,又富有趣味性。文章探讨了大班幼儿绘本阅读指导策略,分析了大班幼儿在绘本阅读学习中的具体表现及基本特点,围绕资源选择、师幼互动、发展阶段、教育目标、问题指导等方面对教学活动提出几点可行之策,发挥绘本阅读教学独有的育人功效。
作者
李芬萍
机构地区
甘肃省民勤县蓝天幼儿园
出处
《基础教育论坛》
2024年第7期98-100,共3页
关键词
大班幼儿
绘本阅读
教育指导
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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