戏剧融入小学德育的应用探究

追求戏剧在德育中的应用体验,需要拓展体验空间,确保戏剧元素能够拓展学生德育体验的场域。本文阐述了德育实践中,基于德育目标,结合小学生的认知特点;在学生的学习与生活中寻找戏剧资源,引导学生参与戏剧设计与实施;高度关注学生的体验,学生在体验中形成德育认知目标,自主构建德育认识,达成戏剧应用促进德育的效果等策略。