小学数学跨学科主题学习实践研究

长期以来,小学分科教学导致学生习惯用单一的角度看问题,而现实生活的问题很难依靠单一学科知识解决。要培养学生综合运用知识解决复杂实际问题的能力,就需要打破学科壁垒,设计跨学科主题学习活动。本文结合具体案例,阐述了新课标背景下,小学数学跨学科主题学习活动设计的原则、设计流程、具体实施及注意问题,为一线教师的实践研究提供借鉴参考。