小学数学差异化教学策略探究

在新阶段开展小学数学教育,教师不仅要为学生的学习减负提效,更要在一定程度上规避以往那些重复性较高、内容单一化的教学内容,实施更具个性化,分层次的教学策略。重视个体差异,促进学生全面发展,数学教师不能忽视学生之间的水平差异性,要将“以生为本”“因材施教”的教学观念贯通到每个教学环节之中,以达到高效课堂教学的目的。本文旨在此背景下,根据所用苏教版数学教材,深入探究差异化教学策略。