农村小学体育大单元教学策略探究

依托大单元教学,能够助力学生建构更为全面、清晰的知识体系,助力学生发展批判性思维、自主学习能力,助力立德树人教育根本任务的全面落实。鉴于农村小学生体育运动能力较弱的现实状况,教师应采取围绕教学目标,确定大主题;打破学段界限,构建新框架;联系实际生活,创设大情境;基于核心素养,设计大任务;聚焦教学过程,实施细评价等策略,开展大单元教学,使学生的运动能力、健康行为和体育品德等核心素养在大单元教学中全面发展。