摘要
具备跨学科实践教学能力是进行跨学科实践教学的重要保障.通过对288位初中物理教师调查发现,其跨学科实践教学能力处于中等水平,并且各维度水平均存在发展不足的问题;不同教龄、职称、学历水平和不同专业背景的初中物理教师的跨学科实践教学能力存在差异.为有效促进物理教师跨学科实践教学能力的提升,提出构建多阶段贯通的培训体系、打造教师专业合作学习共同体、建立教师专业能力提升路径等策略.
基金
内蒙古民族大学教育教学研究课题(项目编号:QN2023009)
自治区教育“十四五”规划项目“新工科背景下地方应用型高校‘大学物理’”(项目编号:NGJGH023163).
