“双减”背景下初中语文作业设计的优化策略

作业是课堂教学的延伸,也是检验学生学习成效和教师教学质量的重要媒介。传统初中语文作业的设计普遍存在作业量大、形式单一、缺少单元整体构思、缺少分层等问题。“双减”背景下,对初中语文作业进行单元整体设计、丰富形式、提供学习支架并对学习成果进行多元化评价是“提质增效”的新思路。