摘要
小学HPM微视频是基于特定的数学教学目标,融入数学史,应用于某一个或多个教学环节,时长为3~5分钟的短视频,具体分为情境创设类、历史重现类、思想介绍类、方法展示类、问题解答类“五类”。“五类”HPM微视频应用于课前预习、情境引入、新知探索、知识应用、总结归纳、课后提升环节中,形成了“五类六环”应用策略。“五类六环”的应用旨在实现知识之谐、方法之美、探究之乐、能力之助、文化之魅、德育之效六类教育价值。不同类型的HPM微视频放在不同的环节中具有不同的教育价值。
基金
安徽省教育信息技术研究课题“小学HPM微视频设计与应用的实践研究”(课题立项号为AH2022036)
安徽省教育科学研究项目“‘减负提质’视角下小学数学‘三环七步’教学方式的实践研究”(项目编号为JK22044)的研究成果。
