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大情境下的“立体模型建构”大概念例析与启示——以近两年“光电效应”高考题为例

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摘要近几年高考物理试题很多均是通过大情境考查物理学科大概念统摄下的问题.通过对近两年“光电效应”知识的3道高考试题分析,探析学生在大情境下的“立体模型建构”大概念题型中的易错点,并通过教材中的立体模型试题寻根与拓展,提出教学中突破此类题型的教学建议.

作者曹丰锦

机构地区重庆市永川区教师进修学校

出处《中学物理》 2024年第11期60-63,共4页

基金重庆市教育学会第十届基础教育科研课题“新高考‘1+2’学科课堂育人教研的实践研究”(项目编号:XH2021B209).

关键词大情境大概念立体模型建构光电效应教学启示

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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