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模型法在“二氧化碳的性质”教学中的实践与研究

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摘要模型法是基于新课程改革提出的教学方法.通过初中化学教学实践,运用模型法展开教学与评价,教师精心备课和授课,通过运用模型,教师和学生都在教学中得以成长,并最终为课堂教学改革和对高效课堂研究注入新鲜血液.

作者胡倩媛

机构地区南京市陶行知学校

出处《理科考试研究》 2024年第12期55-58,共4页

关键词模型法建模二氧化碳的性质科学方法

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2024年第12期

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