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素养导向的“嵌入式”情境创设——以“酸碱盐复习”为例

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摘要以浙教版初中科学“酸碱盐复习”为例,结合化学学科核心素养的培养要求,开展“嵌入式”情境下的主题教学活动.采用“创设情境,激活思维;拆解情境,建构知识;串联情境,发展思维;回归情境,落实素养”的教学流程,激发学习动机,重构知识体系,显化认知模型.

作者祝烨烨

机构地区海宁市海昌初级中学

出处《理科考试研究》 2024年第12期58-60,共3页

关键词核心素养嵌入式情境酸碱盐

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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