基于教-学-评一致的七线式单元教学模式研究——以“人体的营养”为例

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摘要单元教学是构建知识系统,培养逻辑的有效方式.在崔允漷教授的教-学-评一致性三因素理论模型和刘子忠教授团队的“四线式”教学模式发展形成的“五线式”教学模式基础上,创设基于教-学-评一致的“概念线→情境线→问题线→支架线→活动线→能力线→素养线”七线式单元教学模式,为一线教师的教学提供依据和参考.

作者段虎曹颖

机构地区昆明市第三中学

出处《理科考试研究》 2024年第12期63-65,共3页

关键词教-学-评一致七线式教学单元教学

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理科考试研究

2024年第12期

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