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例谈基于问题解决的教学设计——以正弦函数、余弦函数的周期性为例

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摘要通过优化教学设计,提高学生对正弦函数和余弦函数性质的理解和应用能力.通过课堂实践和反馈,新的教学设计有效地提高了学生的问题解决能力和对函数性质的理解.

作者熊厚坚李平香钟生秀

机构地区三明市第二中学

出处《理科考试研究》 2024年第11期21-26,共6页

基金三明市2023年度“名师名校长培养对象”专项课题“高中数学问题解决能力的培养策略研究”(项目编号:ZXKTM-2304) 福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题(项目编号:Fjxczx22-157).

关键词问题解决正弦函数余弦函数性质教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2024年第11期

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