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基于主题意义探究的小学英语绘本阅读教学实践——以绘本A Christmas Present for Barney Bunny为例
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摘要
在绘本阅读教学中探究主题意义,是培养学生的阅读素养、落实英语学科育人目标的有效途径。文章以一节绘本阅读课为例,阐述了绘本教学中探究主题意义的策略与实施方法,即在主题意义下确定设计思路,在任务驱动中理解主题意义,在综合语言实践活动中升华主题意义。
作者
戴蓉
机构地区
江苏省如皋市安定小学
出处
《小学教学研究》
2024年第13期57-60,共4页
关键词
主题意义
绘本阅读
育人价值
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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