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写作促进音乐学习:基本路径和实然价值
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摘要
音乐课程强调,注重学科之间、课程与生活之间的密切联系。用写作的方式聚焦音乐的体验、思维、想象,培养学生的音乐高阶思维和审美素养,可以有效促进音乐的深度学习。写作促进音乐学习的基本路径包括课堂教学、课外实践和音乐练笔。
作者
钟书馨
机构地区
广东省深圳香港培侨书院龙华信义学校
出处
《小学教学研究》
2024年第13期87-89,共3页
基金
深圳市教育科研专家工作专项“基于智能评改的中小学学科作文教学”(课题编号:KYZJ4P008)阶段性研究成果
关键词
音乐学习
以写促学
学科整合
跨学科写作
创新课程
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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