小学工程实践微项目学习设计与实施——以苏教版科学二年级下册“打开工具箱”单元教学为例

小学工程实践是一类以学生为主体,通过实践学习工程知识、掌握技能、习得创新思维和团队合作精神的活动。在以微项目学习方式设计与实施工程实践的过程中,教师需要整体把握单元教材的教学目标与教学内容,搭建工程知识框架,凸显工程教育本质;多维度创设微项目情境,构建知识运用场域,深化意义学习;锚定素养促进能力发展,通过精简学习内容引导学生推进工程任务,运用设计思维理念提升工程实践关键能力,用评价反馈建构有意义的工程实践过程,更好地落实学科实践的课程育人功能。