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让课程资源成为学科发展的源动力——论区域小学道德与法治学科资源建设
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摘要
课程资源是实施课程必要且又直接的条件。各区域可以通过开发课程资源,为一线教师提供教学设计共案、教学课件、微课资源等,推动区域学科发展,让课程资源真正成为学科建设的源动力,让资源建设成为教师成长的推动力。
作者
印琼
机构地区
江苏省丹阳市正则小学
出处
《小学教学研究》
2024年第14期43-45,共3页
关键词
小学道德与法治
课程资源
学科发展
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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