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探究知识本质 构建知识网络
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摘要
知识的建构需要打通知识之间的联系,让学生整体建构知识,在学习中不断建立知识网络。小学教师应该具备结构化教学的思维,引导学生学会学习,发展学生的数学核心素养,从而更好地引导学生的发展。
作者
吴磊
机构地区
广东省深圳市坪山区中山小学
出处
《小学教学研究》
2024年第14期65-66,共2页
关键词
核心素养
知识本质
结构化教学
数与代数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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