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综合实践活动“创意物化”的有效实施分析及策略探索
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摘要
文章分析“创意物化”在小学综合实践活动中的核心价值和实施难点,并提出相应的指导策略。这些策略旨在助力教师更好地理解和实施“创意物化”目标,进而推动综合实践活动课程的全面发展,培养学生的创新能力和实践能力。
作者
孙婷
机构地区
江苏省苏州市吴江区东太湖实验小学
出处
《小学教学研究》
2024年第15期34-35,共2页
关键词
小学综合实践
“创意物化”
实施分析
策略探寻
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2024年 第15期
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