巧用课外阅读 激活语文课堂

在现有的学科教学中,语文教学不同于其他学科,它具有循序渐进、潜移默化、影响深远的特点,对还未形成“三观”的未成年人的引导性极强。知名教育理论家王逢贤提出了“优教”与“忧思”的概念,他阐述了最好的教育就是优质教育,简称“优教”。而“忧思”,则是用好丰富的课外读物,激活语文课堂,向一线教职员工提出严于律己、学有所思、学有所悟的具体要求,从追求真理、探求真知的理想主义起航。