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推敲得雅韵 笔端蕴诗心——“以写促读”品诗歌魅力
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摘要
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在“课程性质与基本理念”中提出通过自主的语言实践活动培养高尚的审美情趣。在“学科核心素养与课程目标”中具体表述为“学生在丰富的语言实践中……形成个体言语经验”“通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、创造思维的发展”;“促进思维品质的提升”;“形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位”
作者
刘佳
机构地区
江苏省横林高级中学
出处
《作文(高中版)》
2024年第5期63-64,共2页
关键词
学科核心素养
语言实践活动
以写促读
直觉思维
思维品质
言语经验
课程性质
课程目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
储莉.
激发 激活 激励——指向素养提升的言语实践活动设计与实施[J]
.语文教学通讯,2024(23):59-61.
作文(高中版)
2024年 第5期
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